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教育起源于劳动

（1）首先，人类教育是伴随人类社会的产生而产生的，推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要

（2）其次，教育也起源于人的自身发展的需要

因此，教育的起源一方面与其他社会现象有共同之处，即随人类社会的出现而出现，出于人类谋求社会生活的需要；另一方面，也有其自身的独有特质，即教育也起源于个体发展的需要，是人的社会需要和人和自身发展需要的辩证我们要注意

（3）促进教育工作者养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念

（4）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力，促进教师***发展水平

（5）优化教师的教育思维，为成为研究型教师打下思想基础

（6）通过传播教育理论，改善全社会的教育舆论环境和教育观念，从而推动教育改革，促进教育事业的发展

教师如何学习教育学：

（1）把教育理论学习与教育教学实践结合起来，使教师教育理论水平与教育实践能力相互促进

（2）将继承我国教育传统与借鉴国外***经验结合起来

（3）把***理论与交流讨论结合起来

（4）把***阅读与教育写作结合起来

认真研读考前公布的考试公告与大纲，其中会明确告诉考生关于考试的具体情况。考生对于考型尤其要认真分析和掌握，因为这代表着关于考试较准确的 信息，考生若发现大纲中出现了自己平时没有注意到的题型和问题，在这一阶段内务必要认真分析研究，直到真正掌握为止。要明确考试大纲罗列的所有题型。对考 试大纲要了解，对每一种题型的设问、具体要求、作答的参考时限应该心中有数，这样不会因为不熟悉题型而做不出答案。